本署的政策

为了帮助我们的课程顺利进行并帮助学生取得成功，系里制定了一些与学生有关的政策. 这里概述了其中一些政策. 欲了解更多信息，请联系部门办公室或学术顾问. 其他信息可通过本系网站查询.

1. 教学承诺
   的确，许多学生觉得数学和统计学很难. 我们是来帮助你成功的. 数学与统计系教学成绩优异, 我们正在不断采取措施改进我们的课程. 在过去的几年里，我们系有三位成员获得了学校的优秀教学奖, 两人被选为全州最佳大学数学教师, 一个是国家“年度教授”(涵盖所有学科). 学生对我们教师的期末评估(用于重新任命和工资决定)都非常好. 我们和 学业成功中心 以及其他大学办公室，以确保学生在我们所有的课程中取得成功. 学生应该努力学习，遇到困难时向老师寻求帮助. 我们是来帮忙的.
   
   部门顾问和主席愿意在任何时候讨论这些问题.
   
   
2. 部门期末考试
   某些每学期有多个部分和大量注册的课程有一个共同的期末考试. 这一政策的目的是在各部门之间创造更多的统一性，对学生公平. 这些常见的期末考试是由教授课程各个部分的教师共同努力完成的, 为了质量控制，这些课程由一名之前教过这门课程的教员进行“试驾”. 多部分课程的期中考试通常由个别教师组成, 但他们之间的密切配合保证了考试的可比性.
   
   
3. 不完整的
   不完整的分数(I)会使学生和教师感到困惑. 管理其使用的条例载于 学术目录 应该被遵循. 学生和教师之间关于如何完成课程的确切协议的表格(可在总办公室获得)必须由双方填写并签名. 通常情况下，未完成的部分必须在下学期的前几周内完成.
   
   
4. 独立学习
   1. 注册MTH 2996(290)的学生需要获得院系教师的许可。, MTH 4996 (490), MTH 5920 (590), m 690, 或其他系的类似课程. 为此，总办公室有一张表格. 这份表格阐明了学生和教师之间关于独立学习的内容和方法的协议.
   2. 在常规教学的课程中通常不提供独立学习.
   3. MTH 2996(290)仅限于二年级学生, 三年级和四年级学生的MTH 4996(490)(通常)，研究生的MTH 5920(590)或690. 在所有情况下，注册独立学习的学生的平均绩点必须至少为3分.00.
   4. P级被授权用于独立学习课程2996 (290), 4996 (490), 5920 (590), 690.
      
      
5. 过程能力
   本系遵守考试取得课程学分的规定, 所谓能力课程学分, 正如在 学术目录. 根据系里的规定，MTH 011不提供课程能力学分, 012, or 1441 (141), 不及格或成绩较低的学生不能通过能力考试重修该课程.
   
   
6. 解决学术排班冲突
   考试是大多数数学课程的重要组成部分, 学生不应该错过考试. 大学参议院的规定不要求教师为参加体育赛事或其他大学赞助的活动而缺席考试的学生开脱. 每个学生都有责任提出要求, 提前做好准备, 他或她想要的任何特殊待遇. 为了确保公平对待学生和教师，我们制定了这些指导方针, 以及课程的学术诚信.
   
   1. 除非学生以书面形式通知导师，否则导师不会特别例外, 在第一周的课程结束之前, 他或她对特殊待遇的渴望. 这些请求必须包括全部细节. 最终决定将由指导老师及时做出.
   2. 如果老师希望允许学生补考, 考试通常会在定期考试后一周内补考.
   3. 考试只能由数学和统计学系的成员监考.
      
      
7. 计算器的政策
   系的政策是允许学生在所有系的课程中自由使用计算器. 这包括在家庭作业和考试中的使用. 我们特别鼓励使用图形计算器. 这被认为是考试作弊, 然而, 让学生用计算器来存储事实, data, 或者老师指出需要记住的公式. 随着手持电脑的普及，该部门可能需要重新审视或部分限制这一政策.
   
   
8. 期末学生评估问卷
   所有教师都必须管理期末学生评估问卷. 在学期结束时，秘书人员将提供足够的数量. 老师以外的人会管理问卷. 填妥的问卷会退还给秘书, 直到最后的课程成绩交上来之后，老师才可以看到他们. At that time instructors are encouraged to read the forms; they remain the property of the department, 然而, 并用于薪资和连任决策.
   
   
9. 奖项及荣誉
   本系的专业可以根据本科目录中给出的标准获得系荣誉. 此外，该部门通常会展示路易斯R. 布拉格高中毕业生奖每年颁发给最优秀的数学或统计学专业毕业生.
   
   
10. 学生申诉程序
    本系认为对教师和学生在课堂教学中各自责任的描述是恰当的. 所给出的陈述本质上是一般性的. 这些名单显然并不完整. 教职员工还应遵循《365英国上市官网》中关于教职员工行为和专业精神的声明. 学生也应该咨询365英国上市官网的 正式的职系上诉程序.
    
    学生的责任:

    1. 了解课程要求并注意它们.
    2. 上课前做好学习的准备，并因此承担与老师同等的责任，确保课程的成功.
    3. 花大量的时间和精力学习指定的材料，并在需要时寻求帮助.
    4. 按时参加考试.
    5. 遵守有关学术行为的规定.
    6. 如果没有充分的理由缺课，不要指望有特别的讲座/测试等. 用来化妆的.

    教师职责:
    1. 准备好上课.
    2. 向学生解释一般课程要求-测试程序, 评分过程, 家庭作业, etc.
    3. 讨论你是否有额外的帮助——办公时间等.
    4. 如果需要，告知学生可能的额外帮助来源-365英国上市官网辅导服务, 图书馆资源, etc.

    为了建立一个承认和保护学生和教师权利的问责制度, 该部门开发了以下内容 申诉程序 供学生和教师使用.

    1. The initial stages of a student grievance against an instructor should be handled informally; the student should discuss his or her problem or complaint with the instructor in the course and attempt to resolve the problem.

    2. 如果不成功或没有令人满意的结果, 学生可向系主任或其指定人员投诉, 谁将设法调解这个问题.

    3. 这难道不令人满意吗, 主席将与该部指导委员会讨论此事，以征求其意见，并继续努力以非正式方式解决问题.

    4. 如果找不到非正式的解决方案, 主席, 听取指导委员会的意见, 会采取行动寻求正式的解决方案吗. 在特殊情况下, 部门主席可在听取指导委员会的意见后，委任申诉委员会. Appointment of such a committee is not routine; its charge is limited to offering advice to 主席. 该委员会将由一名系内教员(所涉教员除外)组成。, 谁担任主席, 一名学生(涉及的学生除外), 还有一名系外教员. 它将单独和分别与学生和教师会面，以获得案件的双方. 如可行，委员会可与双方共同开会. 然后，委员会将向主席提出解决问题的建议。任何建议或采取的行动必须与课程大纲一致.

    5. 涉及期末成绩申诉的事项, 将遵循当前本科目录中列出的截止日期和程序. 特别是, 举证责任落在学生身上，以证明成绩决定与课程大纲上的评分政策不相容, 或者在计算中出现了笔误, 或者这个决定是武断的, 任性地, 或者带着偏见. 在课程改进或重新考试的基础上，不允许更改最终课程成绩. 成绩申诉程序不能用于审查教师对学生作业质量的评价.